Le Simulateur de grossesse

Enceint’émoi ®

9 mois d’expérience en une seule simulation…

Vivez le, comprenez le !

Mise en situation des changements physiques liés à la grossesse.

Ressentir l’adaptation nécessaire aux gestes du quotidien.

Formation professionnelle ou animation grand public pour favoriser la sécurité, la mobilité et l’empathie.

Ressentez les changements physiques liés à la maternité

Essoufflement.

Température corporelle élevée.

Pression des membres du foetus.

Pression sur la vessie.

Doux mouvements du bébé 12 à 15 kilos de prise de poids.

Perception corporelle modifiée.

Organisation et thématiques

Ateliers pédagogiques de groupes avec mise en situation sur une journée.

Comprendre les modifications physiques et leurs implications dans le quotidien.

Echanges sur les risques domestiques en lien avec l’arrivée d’un nouveau né.

Télécharger la plaquette : Enceint’émoi

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LES PENSE-BETES DE LA PREVENTITUDE

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DEFINITION DE LA PREVENTITUDE

Aujourd’hui, le mot  « prévention » est utilisé à toutes les sauces, voire même pour parler de curatif ! Il est trop souvent lié à du matériel ou des Equipements de Protection Individuelle en négligeant le comportement.

Pour toutes ces raisons et bien d’autres, nous avons déposé le terme « préventitude », afin de nous dissocier des utilisations souvent  spécieuses du mot prévention.

Voir la vidéo de Jean-Paul LECHIEN au sujet de la préventitude

LES PENSE-BETES, C’EST QUOI?

Il s’agit de triptyques format A4 pliés en 3, pour apporter un comportement favorable à une meilleure prévention domestique et composés de phrases et de mots simples agrémentés de dessins.

La première page attire par son titre et son dessin.

• La seconde s’intitule : « En bref ». Les fondamentaux de l’état des lieux.
• La troisième s’intitule : « Ce qu’il faut retenir ». L’indispensable du pourquoi ces accidents  arrivent.
• La quatrième : « Nos conseils ». Le primordial du bon comportement.
• La cinquième : « Quiz » : Quelques questions pour confirmer l’assimilation du pense-bête.
• La sixième : Qui sommes-nous, nos coordonnées.

LES 5 PREMIERS PENSE-BETES

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N°1     – CE NF.

N°2    – Chute d’une hauteur chez le nourrisson.

N°3    – L’eau de javel nettoie, vrai-faux.

N°4    – Le grand âge, parler fort à un malentendant permet de se faire mieux entendre, vrai-faux.

N°5    - Les bienfaits et méfaits du soleil.

LA QUANTITE MINIMUM A COMMANDER est de 25 exemplaires par thème.

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LE COUT (Port inclus)

• Par 25 exemplaires = 40 €
• Par 50 exemplaires = 60 € (possibilité jusqu’à 2 thèmes différents)
• Par 100 exemplaires = 90 € ( possibilité jusqu’à 4 thèmes différents)
• Par 250 exemplaires = 140€ (possibilité jusqu’à 5 thèmes différents)
• Par 500 exemplaires = 175€ (possibilité jusqu’à 5 thèmes différents)
• Par 1000 exemplaires= 250€ (possibilité jusqu’à 5 thèmes différents)
• Au-delà de 1000 exemplaires, nous consulter.

REMISE DE 20% POUR TOUTE COMMANDE AVANT LE 15 JANVIER 2013

Pour vos commandes

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INSTITUT DE PREVENTION DES ACCIDENTS DOMESTIQUES

20 E Rue du mont d’Eaubonne 95230 SOISY SOUS MONTMORENCY

contact@ipad.asso.fr

Tel : 06.61.45.14.49

Ne restons pas sourds à l’écoute du bruit  :  On estime de 4 à 12 millions les malentendants en France.

Cet écart de 1 à 3 montre bien la méconnaissance et le désintérêt sur le sujet.

Formation de 1h30 / 30 Personnes maximum / 4 groupes par jour

La séance démarre par l’émission de 4 fréquences entre 500 et 5000 hertz. Chacun des stagiaires pourra donc de façon anonyme, se situer dans l’échelle de l’écoute et de la compréhension.

Le but de cette formation est de développer les thèmes suivants de façon interactive :

- On entend avec l’oreille, on comprend avec le cerveau. On ne le réalise que lorsqu’on ne comprend plus.

- Prendre conscience que nous sommes tout à tour gêneur et gêné, donc notre avis est souvent entaché de mauvaise foi.

- Entendre des conversations et de la musique comme entend une personne déficiente, explication de la banane vocale.

- Nos oreilles et notre nez fonctionnent 24h/24, même pendant un lourd sommeil.

- Une oreille comment ça marche? Comment notre cerveau réagit au réflexe stapédien ou l’airbag de l’oreille, le réflex marteau ou l’ampli de l’oreille, l’effet de masque.

- Comment le cerveau comprend ou non. Qu’est-ce que l’habituation?

- On s’aperçoit de la presbytie : Pour lire, on tend les bras de plus en plus, comment s’en apercevoir avec la presbyacousie?

- En quelques décennies, les lunettes sont devenues des éléments de mode et de coquetterie, on en est loin avec les prothèses auditives qui vont vieillards.

- Le silence peut-être très dangereux, un bruit de fond peut être antistress, le son agréable fait plus de dégât que le bruit désagréable. Les dangers de la surprotection.

- Savoir en termes simples ce qu’est une fréquence, un décibel, une durée d’exposition, une progression ou une diminution logarithmique.

- La règlementation du bruit au travail. Commencer à se protéger en douceur. Comment répondre aux objections du non port des EPI. Et la règlementation à la maison?

- Idées reçues sur le repos de l’oreille, les normes européennes, le tapage nocturne, etc.

- Avantages et inconvénients des divers EPI d’oreilles.

- En France, on préfère attendre qu’entendre pour comprendre. Avantages et inconvénients des audio-prothèses.

Ta maison, tu la connais puisque tu y passes beaucoup de temps. Mais sais-tu que chaque pièce qui la compose peut renfermer des dangers ? Eh oui, comme tu as pu le voir, Lucas et ses amis se blessent lorsqu’ils ne font pas attention. Brûlures, chutes, coupures : des blessures qui peuvent être parfois graves.
Alors pour ta sécurité, fais attention de ne pas te brûler avec la porte du four, de ne pas te couper avec le rasoir de ton père ou encore de ne pas tomber en te penchant à la fenêtre.

http://www.securikids.fr/enfants/index.php?page_maison

SECURIKIDS est un portail sécurisé destiné aux enfants et à leurs familles.

LE CARTABLE DE L’ENFANT AU POIDS DE L’ADULTE.

Première étape :

D’après les spécialistes, le poids maximum tolérable d’un cartable est de 10 % du poids de notre enfant. Soit !

Pour toutes les personnes qui souhaitent nous donner leur poids, nous leur ferons porter un cartable à 10% de leur poids.

Elles feront quelques pas, un peu de jogging, lacer les chaussures, etc.

→ Premières réactions de ces personnes.

Deuxième étape :

Toutes les personnes sont invitées à venir avec le poids de leurs enfants ou petits-enfants ainsi que le poids de leur cartable.

Par règle de trois, nous chargerons le cartable pour qu’elles soient dans les conditions identiques de leurs enfants et petits enfants.

→ Deuxièmes réactions de ces personnes.

Quelles solutions des écoles, des communes ou des départements ont été mises en place ?

Quelles sont celles que l’on peut facilement mettre en place ?